«Реакция публики зависит прежде всего от того, как ведут себя сами библиотекари. Если они с беспокойством говорят о своей профессии или начинают рассматривать библиотечное дело в терминах других наук (и прежде всего информатики), окружающие начинают воспринимать библиотекарей как униженных или незначительных людей. Если же вы веселы и не стесняетесь того, что вы являетесь библиотекарем, посетители библиотеки это запомнят и впредь будут относиться к библиотекарям гораздо лучше. Надо говорить правду, чем занимается каждый конкретный библиотекарь, и не прятаться за красивыми терминами» (К. Кунц)

Профессия: библиотекарь


Срыбна ВЛ
Срыбна ВЛ

Библиотека — это не только место, где выдаются книги. Проводя индивидуальную беседу с читателями, оказывая им помощь в выборе книг, библиотекарь активно воздействует на формирование личности читателя, его взглядов, отношений. Он так же, как и педагог, воспитывает у них хороший вкус, учит отличать высокохудожественную литературу от низкопробной.

В библиотеку читатели обращаются за советом, помощью в подборе необходимой для учебы или работы литературы. Поэтому библиотекарь должен хорошо ориентироваться как в художественной, научно-популярной, так и в специальной литературе. Он оценивает книгу или статью по степени ее трудности или популярности, выясняет основную тему художественного произведения и приходит к выводу о том, какой категории читателей данная книга может быть полезной и интересной. Здесь библиотекарь выступает в роли критика и знатока социальных, психологических и возрастных особенностей читателя.

Особенно важна помощь библиотекаря для молодого читателя. В 15 — 18 лет идет формирование сознания, юноши и девушки постигают смысл бытия, выбирают свое место в жизни. А поскольку жизненного опыта у них еще маловато, они ищут ответы на свои вопросы в книгах, журналах, брошюрах. Именно чтение прежде всего, по выражению В. М. Шукшина, помогает им «выстраивать жизнь». Поэтому в их руки должны попасть нужные   и   высокоидейные   произведения.

Успешной работе библиотекаря способствуют не только профессиональные знания и умения, но также и некоторые психологические свойства личности, в частности, коммуникативные свойства, проявляющиеся в различных способах и приемах общения с читателями. Работнику библиотеки постоянно приходится иметь дело с большим разнообразием характеров, вкусов, интересов читателей. Легкость в общении, такт и эмоцио­нальная выдержка, деликатность и при­ветливость — такие качества характера помогают библиотекарю наилучшим образом установить с читателями взаимопонимание, нужный тон разговора, располагают читателя к откровенному проявлению своих интересов.

Кроме умения общаться с разными людьми, библиотекарь должен сочетать в себе высокую культурную и профессиональную подготовку с инициативой, чувством социальной активности.

Библиотекарь должен уметь распределять и переключать свое внимание. Например, регистрируя выбранную книгу в формуляре одного читателя, он одновременно выслушивает просьбу следующего. И стало быть, переключается с одной тематики на другую. Таким образом, библиотекарь постоянно совершает мыслительную работу, которая практически не видна со стороны, но которая сопро­вождает почти все его профессиональные действия.

К памяти библиотекаря предъявляются повышенные требования. Основными орудиями труда для него являются формуляры книг и читателей, регистрационные тетради, различные карточки учета (лишь одних учетных форм насчитывается 26 наименований). Кроме того, за день библиотекарю приходится прочитывать или просматривать сотни названий книг, фамилий авторов и читателей. Очень помогает ему в работе ассоциативность памяти, так как ему приходится ассоциировать цифры с названиями отделов библиотечных фондов, фамилии авторов с наименованием книг и т. д. Другая особен­ность памяти библиотекаря состоит в пространственном запоминании мест расположения книг, разделов, закладок в читательских формулярах и др.

Библиотекарю приходится много гово­рить. Так что если речь его недостаточно четкая, ему необходимо ее тренировать. Нагрузка на слуховые восприятия также значительная: произношение у некоторых читателей не всегда бывает ясным.

Деятельность библиотекаря состоит как бы из двух частей: работа с читателями и работа по «ту сторону абонемента» — библиографическая работа. Работа непосредственно с читателем включает в себя такие трудовые функции, как выдача книг, журналов, ответы на вопросы, советы и рекомендации. Сюда же входит организация тематических литературных конференций, книжных выставок, связанных с юбилейными и памятными датами.

Библиографическая работа включает в себя следующие основные процессы:

комплектование книжного фонда (здесь от квалификации библиотекаря, его оперативности и исполнительности, знания интересов и запросов «своих» читателей зависит то, как будет укомплектован фонд библиотеки) ;

учет библиотечного фонда (прием книг, журналов и брошюр в соответствии с определенными документами: счета, накладные, акты);

обработка книжных фондов и организа­ция каталогов (на каждой книге проставляется шифр и инвентарный номер, наклеивается кармашек для формуляра, который является своего рода паспортом книги, по которому видно, как она читается: каталоги (тематические, алфавитные и проч.), которые составляет библиотекарь или библиограф, служат для читателей ключом, ориентиром в необозримом океане литературы);

расстановка и хранение библиотечного фонда (отнесение той или иной книги к определенному разделу в соответствии с принятой классификацией библиотечного фонда, соблюдение правил хранения книг, мелкий ремонт их — подклейка выпадающих или надорванных страниц, переплет и т. д.).

Библиотекарей готовят в библиотечных техникумах и на соответствующих факультетах институтов культуры. Однако следует заметить, что вы можете прежде, дабы удостовериться в правильности собственного выбора, поработать в своей школьной библиотеке.

Чому я обрала професію бібліотекаря?

Чому з сотень професій я обрала професію бібліотекаря? Любов до книги, до читання? Ні, не тільки це. Головне, по-моєму, людина, що дає книгу, несе людям світло пізнання, допомагає через книгу подолати свої сумніви, розчарування, відчути справжні хвилини щастя. Я обрала професію бібліотекаря справою свого життя. Я не уявляю себе окремо від книг, окремо від бібліотеки, від спілкування з читачами. Всі люди, які обрали цю професію, об’єднані однією спільною справою, однією турботою, одним бажанням – дарувати людям радість!

Є поняття «домашнє вогнище», «вогнище культури». З давніх-давен повелося, що вогонь, вогнище повинна підтримувати жінка. Мабуть тому, в бібліотеках працюють в основному жінки, які бережуть духовне тепло, потрібне людям. Наші бібліотекарі своїм ентузіазмом, любов’ю до друкованого слова виховали не одне покоління освічених людей. Бібліотекар і розпорядник долі книг, і перший стимулятор читацького інтересу, і добрий порадник. Бібліотекар – провідник, який допомагає книзі знайти дорогу до серця читачів. Читач для бібліотеки – завжди дорогий і шанований гість. І коли він приходить до бібліотеки, бібліотекар віддає йому свою мудрість і силу знань. Він як лоцман у книжковому морі, що упевнено веде свій корабель у чудову країну знань.

Перша прочитана книжка – це перше знайомство з чарівним світом. Добре і щедре серце, а ще уміння, бажання, винахідливість потрібно мати бібліотечним працівникам, які працюють з дітьми. Це так важливо – підібрати ключ до дитячих сердець, зробити так, щоб кожне відвідування в бібліотеку стало мандрівкою в казку, в далекі, таємничі світи. Саме такі люди працюють і творять в нашому районі.

Шкільна бібліотека - це багатогранний діамант, кожну грань якого відшліфовує своєю професійною майстерністю бібліотекар.

Професіоналізм, ентузіазм, комунікативні навички, вміння працювати у команді та вирішувати проблеми, ініціативність, гнучкість, інноваційність і креативність шкільного бібліотекаря складають концепцію успіху справи, якою він займається.

Вже давно шкільна бібліотека перестала сприйматися, як місце видачі підручників та художньої літератури. На сьогодні це потужне інформаційне середовище здатне задовільнити потреби найвибагливішого користувача. Окрім того, шкільна бібліотека - оазис спілкування, місце, де можна знайти застосування своїм здібностям, або отримати психологічну і моральну підтримку.

Шкільний бібліотекар - учитель, до якого діти ідуть радитися, звертаються з різними питаннями.

Шкільний бібліотекар - це і завідувач, яка веде документацію, слідкує за дизайном і оформленням бібліотеки, веде інвентарні та сумарні книги.

Шкільний бібліотекар - це бібліограф, який постійно знаходиться у пошуку інформації для задоволення читацьких запитів. Інформує про нові надходження, складає рекомендаційні списки, веде систематичні й тематичні картотеки, алфавітний та систематичний каталог, оформлює передплату періодичних видань.

Бібліотекар шкільної бібліотеки - це і бібліотекар, який постійно працює на абонементі та в читальному залі, проводить запис читачів у бібліотеку, видає книги, забезпечує учнів підручниками.

Шкільний бібліотекар - це бібліотекар-педагог, який завжди прийде на допомогу користувачам, учителям та учням, допоможе знайти потрібну книгу, необхідну інформацію, працює з дітьми індивідуально, проводить масову роботу.

Бібліотекар – це психолог, лікар та актор одночасно.

  Колись професію бібліотекаря вважали мало не містичною. Адже людина, котра володіє неабияким інтелектом, а окрім цього зберігає чужі думки, фантазії, знання, перетворені у друковане слово сама по собі вже майже казкова особа. Таємниця книги завжди зачаровувала й притягувала до себе людей, а зберігачі цього скарбу викликали трепет і повагу. Із плином часу мінявся стиль роботи бібліотечних працівників, читацькі уподобання, фондові наповнення, але дещо залишилося незмінним упродовж століть – бібліотекарів  і досі шанують і поважають. Образ бібліотекаря, його знання, манери, стиль поведінки, багато інших якостей завжди поєднувались з образом бібліотеки.

 «Успіх бібліотекаря – це тріумф бібліотеки. А його розчарування  - її невдачі.» Давайте згадаємо  образ бібліотеки стародавнього Єгипту асоціювався у суспільній думці з храмом, часто на порталах бібліотек викарбовувалися написи: « Ліки для душі». А народи Близького Сходу називали бібліотеки «Храмами мудрості», «Домами порад і настанов», «Майстернями розуму». Бібліотеки очолювали уславлені мудреці, які одночасно були вихователями дітей царських сімей, лікарями, ученими, філософами.

  Тож маючи щоденний діалог між бібліотекарями і користувачами, він визначається у таких виразах: « Бібліотекарями народжуються…», «Бібліотекар - цікава людина», «Бібліотекар може розповісти багато цікавого, пізнавального», « Людина, яка знає свою справу», « Бібліотекарі – професіонали, люди духовно багаті, віддані професії, майстри своєї справи», «Люди з великої букви, які володіють сучасними технологіями,  користуються Інтернетом», « Бібліотекарі віддають улюбленій бібліотечній справі  всі свої знання, вміння і талант», « Бібліотекар – навігатор у морі книг та інформації». То ж слід пам`ятати про сьогоднішні уявлення користувача про нас, намагатись відповідати їм, а от же « відкриваючи перед дитиною двері бібліотеки, дарувати їй Всесвіт». Сучасні діти люблять читати і спілкуватися й залюбки ходитимуть до бібліотеки, якщо ми, бібліотекарі, створимо привабливі умови для них.  «Процвітаюча бібліотека сьогодні – процвітаюча держава завтра…» Такі реалії життя сучасного цивілізованого суспільства.

Стиль та імідж сучасного бібліотекаря, відіграє одну із пріоритетних ролей., адже базується, як правило, на основі нового мислення, інноваційних підходів, корпоративних пріоритетах сучасної шкільної бібліотеки.

Саме компетентність та комунікабельність бібліотекарів є неодмінною умовою високого престижу бібліотеки. Плине та змінюється час, « цифрові технології» розвиваються дуже стрімко й інтенсивно впливають на громадське життя, на бібліотечну та професійну сферу, тому шкільні бібліотеки змушені змінюватися, щоб зберегти себе  як  державну культурну цінність і як соціальний інститут. Для  бібліотекаря сьогодні, як ніколи, важливі такі якості, як культура спілкування і вихованість, начитаність, розвинутий інтелект, делікатність, шанобливе відношення до читача, коректність і високий професіоналізм. (В.В. Гаркуша, зав. бібліотекою КЗШ № 99)


Кодекс этики библиотекаря Украины

Скачать
Kodeks_etiki_b_bl_otekarja.doc
Microsoft Word документ 29.5 KB

Профессию библиотекаря можно получить

  • на факультете библиотековедения и информатики в Харьковской Государственной Академии Культуры (приемная комиссия: 61057, г. Харьков, Бурсацкий спуск, 4; тел. (057)731-15-04, (057)731-13-88 - деканат факультета)
  • на гуманитарном факультете в Национальном аэрокосмическом университете им. М.Е. Жуковского "Харьковский авиационный институт" (приемная комиссия: 61070, г. Харьков, ул. Чкалова, 17, главный корпус, ауд. 224; тел. (057)788-43-13, 057)788-48-70(057)788-47-00 - деканат факультета)